首先，经常偷偷玩游戏，说明孩子知道是错，怕家长责骂。首先，如果发现孩子是在“偷偷”玩游戏，那说明平时控制孩子有比较多，孩子在课堂上“偷玩游戏”只是冰山一角，在课下玩游戏会更加严重，总之，当家长发现孩子上网课偷玩游戏时，先不要着急上火，要通过认真分析孩子的思想动机，确定有效的策略并积极实施，把玩游戏“正常化”，把玩游戏和上网课区隔开来，就能实现“上课就专心，下课玩踏实”的目标，孩子就能健康成长。
1、如果发现孩子偷偷玩游戏，怎么办？
首先，如果发现孩子是在“偷偷”玩游戏，那说明平时控制孩子有比较多。孩子自律性差，所以是非常有必要控制每天玩电子产品的时间，但是也不能完全禁止，因为这是不可能的，从我们大人自身做起，减少玩手机，电脑，ipad的时间，在家里不需要办公的话尽量不要玩，可以跟孩子一起商定，比如在家里可以陪孩子学习，了解他们现在学些什么，读些什么书，以便跟孩子有共同语言可以交流沟通。
另外，转换下观念，不要觉得孩子玩手机，玩电脑，玩游戏就一定是坏事，适当去玩，其实是有助于孩子成长的。孩子为什么喜欢玩游戏，是因为在现实生活中无法得到的东西，他可以在游戏中得到，比如得到鼓励，比如在现实生活中可能经常受欺负，他在游戏中可能是个带头大哥，总之孩子一定能够在游戏中找到价值所在，那么我们家长就应该去反思下，在生活中是否能多给孩子一些关注和关心，以及鼓励，让孩子多些尝试。
2、在疫情期间，孩子上网课的过程中偷偷玩游戏，怎么办？
在疫情期间，完全禁绝孩子玩游戏是非常困难的，爱玩、爱游戏是孩子的天性，疫情期间孩子的活动空间受到很大限制，他们爱玩的冲动是被大幅压制了，如果家长过度限制孩子，一是不利于学习(越禁止，越抵触)，二是不利于身心健康(越禁止，越压抑焦虑)。堵塞是下策，疏导是上策，家长与孩子订个君子协议，在不损害视力的前提下，在上网课之余，可以有限地玩游戏，限制时间点和时长(比如每天1小时)，只要严格遵守，家长就不禁止，违反一次，禁止三天。
3、疫情期间，初二学生上网课，经常偷偷玩游戏，家长应该怎么办？
首先，经常偷偷玩游戏，说明孩子知道是错，怕家长责骂，所以，我们做为人父人母，唯一的，也是关健的一点，不能责骂。第二点也是重要的一环，就是我们在孩子面前，坚决不能玩手机，接电话打电话之后放下，这叫为人师表。都说父母是孩子的第一任老师，做为老师的我们，连自己亲生的学生都教不好的话，应该找找原因，是自己的问题呢？还是自己的问题呢？。
4、孩子上网课偷玩游戏，家长该怎么办？
题主您好，面对孩子上网课偷玩游戏的情况，我很理解家长“想管不得法，不管怕出事”的无奈，作为老师，我也给您一些解决问题的思路：首先，家长要以静思动查找根源。当家长看到孩子上网课偷玩游戏时，先不要急干预，更不能发火，要通过对孩子的学习行为进行分析，找到孩子“上课偷玩游戏”的心理动机，为下一步制定有效的解决策略寻找依据；其次，家长要步步为营引观念，
家长要有意识地引导孩子树立“上课要专心，下课玩痛快”的理念，通过协助孩子制作自己的作息时间安排表，帮助孩子建立“该怎样学”的学习观念和“该怎样玩”的娱乐观念；最后，家长要实施“狸猫换太子”计划。通过引导孩子把时间花在对身心健康更为有利的兴趣爱好上，逐步实现对网络游戏的替换，希望这3条建议可以为您分忧，具体在下文分述。
建议一：家长要以静思动查找根源，通过对孩子上课过程的行为分析，梳理出孩子“上网课偷玩游戏”的心理动机，作为制定解决策略的依据。（一）分析孩子的上课行为，准确梳理心理动机，行为1：孩子能够按时上网课。这说明孩子的学习习惯比较正常，能做到按时上课，对完成相应课业要求并不抵触，不用单独花时间解决习惯问题，行为2：孩子上网课时“偷着玩”游戏。
一个“偷”字足以说明孩子对“上网课时不该玩游戏”是认同的，但内心纠结于：一方面控制不住游戏的诱惑，非常想玩；另一方面又不想逃课被老师发现受到批评，因而采取了一边上网课一边“偷偷玩”的形式，在内心世界，孩子知道这是错误的，只不过想耍点“小聪明”，盼望“既能混过网课，又能过上游戏瘾，还能不被老师和家长发现”。
