现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。结合实物游戏进行10以内所有数的分解，会对后续学习加减法很有帮助，也就是20以内进位加法和退位减法的基础，④20以内借位减法建议采用破十法，和凑十法是个很好的衔接。
1、幼儿园大班的孩子应不应该学习10以内的加减连算？
你好，我是小脚呀妈妈，很高兴有机会和你一起交流。我之前辅导过我们家小侄儿的作业，见过这种题目，当时挺惊讶的，现在幼儿园的小朋友数学能力太强了，直接甩我们当年几条街呀。我们家小侄儿还是有很多做错的地方，但一教就会，现在的孩子很厉害的，懂的东西比我们还多。既然学校已经安排上了，我们做家长就配合好学校的教学大纲，让孩子学着更轻松，快乐一些吧，
如果孩子好奇想学，而我们家长讨厌把孩子学习的兴趣给磨灭了就太不划算了。我通常这样帮助孩子学习的：1.先让孩子认一下这些数字，符号，了解一下孩子的功底，根据孩子的情况，缺什么补什么，缺什么教什么。2.教孩子读题，学习读题这个很重要，毕竟以后学习和考试都用得着，3.就地取材用物品现场实操，比如上面的8 （）-3=7，我自己先把这个题目答案写在心里面，然后用水果或者玩具，跟孩子一起探索中去找到这个答案。
有点像玩游戏的感觉，小朋友最喜欢玩游戏，我这也算是投其所好了，拿家里有的苹果，橘子举例：a.先拿7个苹果放在右边，b.再拿8个橘子放在右边，c.从8个橘子中拿走3个,这时候问孩子还剩下几个？孩子会回答5个。d.把右边的7个苹果分成两组，一组5个，一组2个，e.让孩子观察左右两边的苹果和橘子有什么不同，如果要和右边苹果一样多，左边还需要补上几个橘子？从而找到答案。
4.耐心的鼓励孩子尝试，允许孩子犯错，不打骂孩子，不乱吼孩子。5.家长日常多查阅和学习现阶段加减连算的方法，选择适合孩子学习的方法，培养孩子的兴趣，以上是我的经验和分享，希望能帮到你。不再为孩子的学习而担心！如果需要更多的交流，可以留言或私信我，往后余生，愿我们一起做学习成长型父母。未来科学育儿的路上，有你！有我！，
2、在家学习20以内的加减法，我们家孩子不是算都是数指头，怎样快速算20以内加减法？
不知道题主家孩子是几岁？计算的学习是要经历一个熟练过程的。所以不建议有速成的这种思维观念，其实整个一年级会系统学习20以内加减法，我是王老师，专注于小学数学！现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。重点是提升孩子对于数字的敏感度以及反应能力，这都需要一定时间的练习的，更深层次是对加减法的理解和应用，
切勿过渡学习，导致孩子数学学习兴趣的减退。学前计算学计算面临很多基础的数概念，比如数数，数的分成，加法与减法的概念，这些概念都是互有关联的，20以内加减法需要孩子的一些基础准备的。①数数孩子在幼儿阶段就已经接触到数数的知识，这些是孩子的日常数学经验累积，读写数字，能用数字作为符号来运算，可以根据数域的要求制作数表，用正数，倒数，跳数等不同方法来训练孩子。
比如正数，从5开始，5，6，7，8，也利于形成加法的概念，②数的分解和组成无疑是学前和一年级最重要的数学概念，是加减法概念的基础，也是逐步摆脱用手指计算的方法。结合实物游戏进行10以内所有数的分解，会对后续学习加减法很有帮助，比如练习9的分成，妈妈说出5，孩子说4，通过反复的练习逐步强化。③10的组成与凑十法10的组成和分解需要格外注意，是学习凑十法和破十法的基础，
也就是20以内进位加法和退位减法的基础。看大数，拆小数，凑成十，加剩数，从方法的学习到熟练掌握，需要充分的练习，才能逐步培养孩子的运算技能，④20以内借位减法建议采用破十法，和凑十法是个很好的衔接，看大数，分出10，减小数，加剩数。以上阶段最少持续半年时间，作为家长可以尝试不同的方法，以及练习形式，千万不能急于求成，保证准确率的基础上，逐步提升速度。
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