重视教育是社会关注的大问题，那么它的真正意义是什么呢。教育是强国之本，立国之基，教育来不得半点浮躁，教育的终极目的是推动社会的进步和国家的繁荣，再有就是家庭教育，现在是留守、单亲家庭的孩子太多，好多孩子是隔代监护，好多孩子是缺爱失爱，教育的真正意义也是培养一个人在家庭和社会中的责任感和使命感，学会对自己的言和行负责。
1、人们喜欢游戏的原因是什么？教育、教学是否应当向游戏学些什么？
任何新事物的产生都是时代的产物，包括网络游戏。网络游戏能吸引这么多人，特别是青少年的青睐，关键就是其能给人以新鲜刺激感，青少年乐于其中而忘却了一天规规矩矩的学习生活，如果玩得好的还能升职晋级，增添装备，想想我们成年人，好多都成‘低头族’了，可以想见网络的诱惑有多大，何况那些对新鲜事物充满好奇的孩子。有点偏题了，作为游戏，要玩得好，脑袋瓜不灵活的还真不行，
前久看了江苏台的‘一站到底’，还有各大台的这种学霸型的真人秀节目，好多还是网络游戏的高手，这就充分说明了一个道理，网络游戏无所谓好坏，就看你怎么把握，怎么使用，毕竟那只是一堆机器，掌控他们的还是我们人类。网络游戏既然有利有弊，那就看我们怎么把握这个利弊的度了，这还真是个大问题，引导得好，开发了孩子智力，现在不是有好多家长买了学习机给孩子玩吗，就是想让他们一边玩一边学，提高学习的积极性，但要是引导把控不好，就会堕入其中而无法自拔，甚至毁了一生，
现在好多青少年整天沉迷网络游戏，不能自拔，荒废了学业，辜负了家长和老师的期待，我想我们也不能把所有的责任都归集与学生，要知道坏习惯的养成，没有‘适合的环境’也不是那么容易的。首先是社会的大环境，学校周围的网吧、闲杂人员等，引诱了一些好奇的、生活压力大的、意志不坚强的青少年去玩，而且只要他们愿玩，通宵可以，几天也行，不加节制，青少年每天玩得昏头昏脑，就会排斥其他任何有意义的事，
其次是学校氛围，往往沉迷游戏的不在个别，学校要是能从学校管理上下功夫，提高学生学习的积极性，丰富校园文化生活，帮助学生树立正确的人生观价值观，多花点时间了解学生的心里动态，平等关心每一个学生的健康成长，那样学生生活充实了，体现了个人的价值，就会远离乱七八糟的东西，不被其引诱。再有就是家庭教育，现在是留守、单亲家庭的孩子太多，好多孩子是隔代监护，好多孩子是缺爱失爱，
父母在外务工，与孩子交流较少，无法了解孩子的喜怒哀乐，无法照顾孩子真正的需求，认为只要满足孩子每月的费用就行了。这样时间久了，特别是孩子上了初中，环境复杂，一下子进入一个新鲜刺激的环境，对事物的判断不准确，就容易让他们交到许多不该交的‘朋友’，学到许多不该学的‘东西’，加上孩子正是青春叛逆期，一旦养成坏习惯就很难纠正，
有的家长虽在孩子身边，但不能正确示范，树立良好形象，嘴上教育孩子这不能玩那不能做，但时时处处手不离机，更有甚者为了减轻带孩子的负担，将手机撂给孩子，万事大吉，久而久之，孩子也养成了离不开手机，排斥学习的坏习惯。所以网络这个东西就是把双刃剑，用好了，他就是我们手中的工具，开发智力，为人所用，给社会生活带来极大便易；用得不好，就会自伤，还会伤及无辜，毁坏家庭，危害社会，
2、电影《鱿鱼游戏》想表达什么社会现象又有什么深刻的教育意义？
首先鱿鱼游戏是连续剧不是电影，看完鱿鱼游戏内心久久不能平复参加游戏的都是些走投无路甚至是亡命之徒，有因高利借贷没有活路的男主，搞金融陷进去的男二，还有为了家人的朝鲜女孩，和巴基斯坦小黑，还有被黑帮追杀的坏蛋；一群被资本剥削的苦难人，被迫接受资本势力的游戏而开局玩的一二三，木头人，又是当代大家儿时都玩过的游戏，资本势力的欲望已经不能够被现存的事物满足了，于是他们选择站在上帝视角，来完成对这群苦难人的审判，而对于他们来说这群人根本不是人，只是他们用金钱换来满足自己私欲的玩物，创办的游戏是有规则的，而他们也没觉得有丝毫罪恶感，第一个游戏结束人死了一半，剩下的人在重新认识了游戏规则的情况下，投票选择回家后，大部分都重新归来揭示了人性的堕落，心存侥幸的弱点；也暗示了这一切都在上帝视角的计划之中，这也是一个很巧妙的设计；游戏里的人为了生存竞争展现的自私，丑陋，拿笼子里的表演来跟笼子外面的人上课，大家都在一个有规则的环境下去生存，都为着这468亿的诱惑，男主的善良让我们看到丝丝希望，最可贵的就属这份不多的温存。
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