一年级的老师和家长的责任，十分重大。尤其是数学题，我们会发现，数学题更多考的不是计算能力，而是孩子的思维能力，观察能力等，一年级的数学题难，家长们可以观察下，对于自家的孩子而言，他感觉到难的点是什么地方，是粗心还是的确思维转得不够快，而不是直接怀疑题目的合理性。
1、小学一年级数学题怎么辅导？
小学一年级，是孩子学习的起点，也是孩子人生的起点。他们怀揣着梦想与憧憬，走进了小学的大门，孩子们的心灵，纯净得就像一张洁白的纸，他们是喜欢学习数学，成为数学天才，还是讨厌学习数学，都在老师和家长的引领之间。所以，一年级的老师和家长的责任，十分重大，作为一名从教30多年的小学班主任老师，我建议从以下三方面来辅导孩子的数学学习。
一、从生活实践入手，激发孩子数学学习的兴趣，小学数学新课程标准，再三强调:数学源于生活。小学一二年级的数学学习，一定要让学生从生活实践入手，建立数感与空间观念，小学一年级数学的学习内容，大致包括以下几方面:认识100以内的数字，体会加减法的含义，认识简单的数学符号，认识人民币单位，认识简单的时间和基本的图形。
那么怎样从生活实践入手，学习数学呢？时间问题的学习:每天早上，让孩子看看自己几时起床，几时上学？看看爸爸妈妈几时上班？晚上放学，让孩子看看自己是几时几分回到家里的，爸爸妈妈是几时几分下班儿回到家里的，这样孩子就基本学会了有关时间的数学问题。图形认识的学习:家长带孩子玩儿七巧板和积木，孩子在玩儿中就学会了图形的认识。
数字的认识、加减法的含义、数学符号和人民币的认识:这些数学问题的解决，多带孩子去超市儿购物就足够了，带孩子去超市，让孩子帮助家长付款，孩子不但认识了人民币的面值，而且知道了人民币的单位元、角、分。回到家里，让孩子把买到的东西，按蔬菜、水果、生活用品、文具、服装鞋帽等分类，这样孩子就学到了有关分类的知识，
然后再让孩子数一数每样东西的数量，这样孩子既学会了数数，又建立了数感。例如去超市买了5个苹果，4个梨，家长可以和孩子相互交流:一共买来多少个水果啊？孩子就体会到了加法的意义；如果问孩子，买来的苹果多还是梨多？孩子就学会了两个数大小的比较。再接着问问:苹果比梨多几个？梨比苹果少几个？孩子就知道了减法的意义，
就这样儿，在不知不觉中，孩子就学会了数学知识，产生了学习数学的兴趣。数学其实就这么简单！这么有趣儿！二、从基础知识入手，刻意练习，掌握数学学习的方法与技巧，数学的学习，是孩子用大脑中已有的旧知识，来接受新知识的过程。所以，学习数学，一定要从孩子基础入手，从简单做起，学会一个新知识点后，再学下一个知识点，这样孩子学起来才能够轻松快乐。
在孩子学习过程中，基础知识稳固后，家长可以每天带领孩子，刻意练习，因为不仅熟能生巧，更能生孩子思维的敏捷和自信，让孩子掌握数学学习的方法与技巧，形成良好的数学学习习惯。三、从激励入手，多种方式，让孩子体会数学学习的成就感和成功的快乐，良好的情绪是孩子学习数学知识的开端。家长在辅导孩子学习的过程中，一定要控制好自己的情绪，
要有耐心，要把眼睛盯在孩子的闪光点上。哪怕有一点对的地方，都要及时地鼓励和赞美孩子，用多种方式，引导孩子积极思考，自主探究，让孩子体会数学学习成功的快乐。告诉孩子:我是数学天才，我是数学大王！以王者的风范，学习数学，那么定会所向披靡，孩子想不优秀都很难。总之，一年级正是孩子学习数学的大好时机，家长一定要抓住这个契机，为孩子今后学习数学，奠定良好的基础，
2、有些一年级数学题，难到无数家长怀疑智商，是真的很难吗？为什么？
家长们需要明确一点是，被一年级的题目难道，跟智商很可能没有任何关系。我们不少家长会发现，其实给幼儿园的孩子买回来的一些思维练习，家长已经无法跟得上孩子了，很多题孩子一看就会，而家长依然一脸懵逼，这是很正常的，大家都说，这是一个整体智商变高了的年代，现在的孩子们从小接触手机、智能产品、乐高等，各种电视节目的知识渗透以及各种培训班的培养，在这样的环境下成长起来的孩子肯定会比家长聪明很多。
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