老师去家访，和家长深入沟通，了解学生从何时何地何原因接触游戏，又是何原因使这个学生沉醉于整天玩游戏，而导致不想学习甚至拋弃了学习然后教师要跟学生讲玩游戏的一些坏处，让学生明白其中的道理，同时也要培养学生更健康的兴趣，比如。如今的学生普遍有手机，所以要完全禁止学生使用手机是不可能的。
1、一个学生不听话，不学习，整天玩游戏，该怎么教育？
我个人觉得老师首先要去弄清学生为什么沉迷于游戏。找出原因了，才能用正确的方法去引导学生慢慢走出沉迷游戏的误区，老师去家访，和家长深入沟通，了解学生从何时何地何原因接触游戏，又是何原因使这个学生沉醉于整天玩游戏，而导致不想学习甚至拋弃了学习然后教师要跟学生讲玩游戏的一些坏处，让学生明白其中的道理，同时也要培养学生更健康的兴趣，比如：打球，做手工，看课外书等等。
让学生慢慢离开游戏，教师先从单门学科入手，多去引导学生动脑动手，从而激发学生对学科产生兴趣，从老师陪伴学习，到学生自己独立学习，再到学生想去学习。这样把学生大部分时间引入学习，就远离游戏到最后不玩游戏，当然在这些教育引导中也离不开家长的配合，每隔一段时间老师及时跟家长沟通，摸清学生思想。在纠正学生错误时，老师和家千万不能去挖苦讽刺打击，
2、初中生的家长，当你发现孩子不爱学习、不听话、有机会就玩手机时，都是怎么做的？
这是我多年高考特训的干货，分享出来，希望有用。别说初中生了，就算是高中生、大学生和成年人，有谁不爱玩手机啊！手机功能越来越强，连电子游戏厅这些男孩子最爱的在手机面前都黯然失色，我教过的高三学生和初三学生，也都是沉迷玩手机，改变起来没有想象中的难。当然，有些难改的一两周就改了，高三学生基本上除了分析，激励，就是谈规则，高三上学期以下学生无需强制。
从我的个人经验来看，禁止或强制孩子不玩手机，都很难取得效果，反而把父母跟孩子的关系搞得很僵，那干脆就不用控制，找个一家人都很轻松的时间，与孩子一起坐下来（不要吃饭时间），商量一个协议，家长要孩子的好分数和好的生活习惯，孩子要玩手机，家长跟孩子达成协议，只要生活中地板干净，床铺、房间整洁，作业工整有效、少删改和成绩进步或成绩比较优秀，就可以玩手机。
玩手机的前提在完成以上日常事务和学习任务后，剩下的时间都是孩子的个人玩手机时间，这样，孩子得去琢磨如何提高学习效率，省出实践，从而有了学习动力和可实现的目标，初中那点知识学起来根本没有问题，要循序渐进，严格执行，不要心软，进步也要实践，一周或一个月。这样孩子就会有动力进行学习，学的越快越好，学习专注力越高，有效学习效率越高，时间到了，成为学霸是必然的，
学好就有更多的时间来玩手机，这是最可行的，也是我一直采用的。这个办法全方面锻炼了孩子的综合学习能力，在网上找些学霸，怎么快速学成的，逆袭的给他看，他很快就模仿起来。实践表明：只要孩子愿意积极自觉读书，学起来根本就不费什么时间，我在去年暑假教过一个初二的孩子，很爱玩手机。初二下学期数学40几分，物理30几分，就29天，每天晚上让他玩手机，白天学习，经过29天的特训学习，把小学到初三的数学和物理初二到初三内容学完了，做到所有概念能够脱口出，用三份中考的数学卷和物理卷进行测试，三份中考数学卷子分别考了123分、132分和128分，三份物理中考卷分别考了99分，100分和98分，
其实这个孩子后面分数起来之后，晚上也不怎么玩手机，还经常看我放在书柜的《史记》与《孙子兵法》。初中的知识量特别小，现在开始做，很容易给孩子养成一个高效的学习习惯，不要觉得读书的那么难，只要孩子愿意学，一定能学好，关键得有动力。如何有学习动力？他在完成一些要素后可以做他自己喜欢的事情，习惯从小做起，现在还在初中，准备要到叛逆期了，抓紧哦。
现在的孩子都很聪明，真的很聪明，营养好，脑袋好，就是注意力不够集中，让他在特定时间内把精力集中在学习上，初中那点知识量，一下就学完了，不要认为读书好是学霸的事情，其实不少高一或高二学生就参加高考，取得650到700分的神器分数。很多初三的学生已经在开学高中知识，关键是让孩子愿意学并积极主动去学，得有意愿，符合父母与孩子双方的意愿，没有家长不喜欢会玩会学的孩子。
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