从我执教生涯来看，“老师对最顽皮的学生印象深刻，最顽皮的学生最会感恩老师。这些学生的成绩虽然不及学霸，但非常听话，学习态度端正，能按照老师的要求去学习，是老师心中的乖孩子，老师为什么对最顽皮的学生印象最深，通常班干是老师的得力助手，在班级管理中扮演着重要角色，他们和老师的交流机会比别的学生更多一些。
1、如果老师管了不听话的学生，有的学生不但不听反而跟老师顶上，老师该怎么办？
一般呢？我们认为:学生不听话，或者是违犯纪律，最好不要急于找家长，找领导。因为那样真的显示你已经束手无策了！学生违犯纪律也是有他的原因的，除了家庭，集体，或者是社会对他的影响之外，最关键的应该是缺乏自信心，或者是某些方面没有得到尊重或者是满足。弄清楚原因之后，本着老师的仁爱之心与专业技巧，应该是可以解决的了的，
2、老师对最顽皮的学生印象最深，最顽皮的学生最知感恩老师，为什么？
从我执教生涯来看，“老师对最顽皮的学生印象深刻，最顽皮的学生最会感恩老师。”这句话的确有一定的道理，老师为什么对最顽皮的学生印象最深？通常情况下，最顽皮的意味着最不守纪律，必然会是办公室的常客。对于这些孩子，老师花费的精力比较大，效果还不一定明显，印象自然会在老师的记忆中更深刻一些，目前我仍然能清楚地叫出我每一届的顽皮孩子，因为在他们身上花费的精力远超其他同学。
记得我的第一届有个叫刘超的孩子，整天在班上捣乱，自控能力很差，前脚向我保证不犯错误，后脚就犯，写在我抽屉里的保证书有一堆，后来我想了一招:反其道而行之，我让他当纪律委员，让他来管纪律，结果这样一来他乖多了，因为自身不正怎么能正他人呢？老师通常还对哪些学生印象深刻？除那些调皮捣蛋的以外，通常我还对以下几类学生印象相对更深刻一些:1、学霸类型学生，
学霸就是天赋异禀，成绩优异，尤其是从小学到中学一路拔尖的学生。2、成绩优秀且听话的学生，这些学生的成绩虽然不及学霸，但非常听话，学习态度端正，能按照老师的要求去学习，是老师心中的乖孩子。3、班干学生，通常班干是老师的得力助手，在班级管理中扮演着重要角色，他们和老师的交流机会比别的学生更多一些。4、奇葩类型学生，
这类学生数量很少，通常有些特别天赋或者古怪行为，给人印象深刻也就不足为奇了。03届我有个学生能用脚写字，而且写得有模有样，让人惊叹不已，为什么最顽皮的学生通常最感恩老师？成绩优秀的学生都非常自信，平时他们得到的夸奖比批评多得多，所以通常会认为自己的成绩是源于自己的聪慧好学，老师起的只是辅助性作用。而调皮捣蛋的孩子往往批评比表扬要多得多，在班上他们处于不被重视的位置，当某位老师在某一天给了他们足够的鼓励和表扬，他们会记忆深刻，甚至会感恩一辈子，
3、班主任老师可以将捣乱的学生赶出教室吗？
九年义务教育谁都知道，其中就有把适龄入学的孩子必须送到学校读书的规定。国家要求的入学率、巩固率、辍学率非常严格，把捣乱的学生赶出教室，学生一旦离开了学校，影响了辍学率和巩固率。那么，班主任老师的职位还保不保？上级给你定个罪名——歧视学生，到那时追责下来，班主任真的是吃不了兜着走。因此，学生再捣乱，班主任以及任何教师，都不能把学生赶出教室，
班主任的职责就是教育学生。一娘养九子，九子九个样，其中若有某个儿子作孽，玩冥不化，父母不可能把儿子赶出家门吧！父母还不是想方设法、苦口婆心的对其进行教育，使其走入正轨，变成好孩子，同样的道理，一班四、五十个学生，不可能每人都听话，几十人就有几十颗心。当班主任之前，老师必须具有教育学和心理学的知识和本领，
学校随随便便安排个老师来当班主任，在教育学生过程中，不出问题才怪。学生天性好动、顽劣，调皮捣蛋是学生的本质，倘若他（她）们都乖巧了，还需要教育干什么？还需要班主任来干什么？记住，教师除了教书以外，还有一个最重要的环节，就是育人，学生在教室里捣乱，班主任的责任是对其教育，根本没有任何权利将捣乱的学生赶出教室。
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